[2015春番][奏響吧！上低音號～歡迎加入北宇治高中管樂團～][報錯集中帖]

	第 10 集 校錯 ＆ 建議 02:06  區區一年級新生  別得意忘形了 → 不過是國一新生  別給我太得意忘形了 02:06  就決不是什麼希奇的事 → 那就一點也不希奇 03:07  這裡用【直率】就可以了啦 XD 03:57  積了 → 堆了 04:02  那就到時候 敬請期待吧 【建議】 05:41  我剛剛沒有居高臨下地在嘲諷人的意思 【建議】 09:55  我不會因此在指導上做出改變 → 而且對大家的教學  也不因此而有差別待遇 12:04  你別再複誦了 羞死了 → 你就別重複了啦  好丟臉 17:35  哪個 → 誰 18:15  明日香學姐的面具實在太厚 → 由於明日香學姐的面具實在太厚 18:23  再見 → 掰～ ------------------------- 「再見」的翻譯，有時翻一個字「拜 or 掰」，有時翻成兩個字「拜拜 or 掰掰」，就看場合囉 翻成「再見」 ，有時是用在比較偏向正式的場合

	傻瓜三世 發表於 2015-6-19 14:57 回復很遲，非常抱歉。 這裡應該傾向於第3種意思，就是“我不想自以為是，而想真正的與眾不同。不是單單自 ... 不會，如果意譯不會妨礙到原文的意思，這樣的翻譯反而好讀。 : )

	internlin 發表於 2015-6-9 00:47 Hello~ 大感謝 回復很遲，非常抱歉。 這裡應該傾向於第3種意思，就是“我不想自以為是，而想真正的與眾不同。不是單單自己以為，而是大家都覺得我出類拔萃” 不過自矜自伐感覺有些過了 我不會自以為是 而會做真正與眾不同的人←不知道這樣是不是過度意譯了

	傻瓜三世 發表於 2015-6-8 06:16 1.看不懂的那處，前面說這是“愛的告白”，這裡是說“從以前，我就不是百合層面上的喜歡你，而是對藏在面 ... Hello~ 大感謝 對了 第 6 集 12:48  改成標點  *啾*  好了，比較合葉月那時的情境  ^^" 先就幾個分享一下囉  ^^" ----------------------------- 關於 1 ，感覺好像好多了喔 關於 2 ，我想請問影片裡 如果麗奈強調的意思有「哼～老娘我最棒，是別人都不懂」 那就偏向您原先翻譯的 → 孤芳自賞 如果麗奈強調的意思有「唉～老娘我的好怎麼都沒人知道呢，嗚嗚」 那就偏向 → 顧盼自憐 如果麗奈強調的意思有「哎呀～老娘我就是這麼棒，呵呵」 那就偏向 → 自矜自伐 還是要依原文的文意和語境為主囉 關於 3 ，那就用「與眾不同」吧，因為感覺前面已經有一次【獨一無二了】 如果不是為了修辭上的層遞法，碰到同義詞時，翻譯可視需要適當變換，以求文句生動。 《史記》淮陰侯列傳：「諸將易得耳。至如信者，國士無雙。」 也是指絕無僅有，獨一無二的意思。不過在此還是用「與眾不同」吧 : )

	internlin 發表於 2015-6-6 18:10 第 8 集 校錯 ＆ 建議 1.看不懂的那處，前面說這是“愛的告白”，這裡是說“從以前，我就不是百合層面上的喜歡你，而是對藏在面具後的真實的你感興趣”的意思，我改成了“與其說我喜歡你”，添了2個字，您看怎麼樣 2.顧盼自憐常用作受挫折、失意的時候，而這裡與之相反，所以我用了孤芳自賞，這個詞可能有點過頭了，但是我覺得還算合適吧 3.國士無雙是“優秀的人”，這裡麗奈強調的是自己會做“獨一無二的、與眾不同的”人 08集： 感謝“曲目”的報錯，我沒有注意過這一點，學會了新的知識，非常高興。 16L應該是09集 大概這樣，其他的基本都有修改，謝謝您看得如此仔細

	第 9 集 校錯 ＆ 建議 07:36  是的吧 → 沒錯吧 15:20  學姐們 → 學長姐們【雖然女多男少，但也可能有男生】

	補充第 6 集 校錯 ＆ 建議 09:05  軟刷 → 通條 12:06  雖然【霜淇琳】在裡面是正確的翻譯，但日常口語好像習慣用【冰淇淋】的比較多？ 12:48  *啾* 18:39  這話 → 這些話 【第六集及之後】 突然想到，如果只有一首，大部分是不用翻成曲目的，曲目是二個以上的曲子的目錄 例如： 這是今晚的節目單，演奏曲目有…… 在大會提供的自選曲目裡，我選一首當自選曲…… 指定曲有五首，曲目是……，屆時以抽籤的方式當場決定一首指定曲……

	第 8 集 校錯 ＆ 建議 00:52  刨根問柢 → 追根究柢 18:15  與其說喜歡 【?? 看不懂】 18:23  掀開 → 扒開 18:56  跟想看有點不同 → 要說是「想看」嘛  也有點不太對啦 【口語化的翻譯】 20:29  吹奏 → 吹 20:53  我不會當孤芳自賞的人 → 我不是那種顧盼自憐的人 20:56  而會成為真正的獨一無二 → 而將成為真正的國士無雙

	第 7 集 校錯 ＆ 建議 02:15  盡快 → 儘快 03:15 ＆ 13:40 謝謝指教 → 謝謝指導 06:02  很多成員 → 很多人 06:07  小葵高一年級和低一年級 → 小葵和前、後屆同學之間 08:06  水平 → 水準 09:56  【直接修】都是為了在拼比賽的金獎而努力著 10:01  【直接修】但我卻沒辦法做到那種程度 10:03  【建議】不能只有我用輕輕鬆鬆的方式在練全國大賽 13:51  看到你被批得那麼狠 → 看你被電得那麼凶 13:53  諸事不宜 → 諸事不順 13:55  都說 → 是說 14:07  升學考 → 學測 【口語化的建議】 18:04  高年級生 → 高年級的 【口語化的建議】 18:08  那時 → 當時 21:43  沒有葵的 → 少了小葵學姐的

	第 6 集 校錯 ＆ 建議 03:17 自由曲目 → 自選曲目 18:50 戴著絨球 → 拿著拉拉隊彩球 19:17 學長姐們呢 → 學長姐呢

	其實，パートリーダー不一定是首席，應該翻做聲部長比較合適... 日文首席就是首席（しゅせき），只是一般來說通常聲部長和首席是同一人 但也有不同的情況 http://www.wso-tokyo.jp/whatis/members/ 這是早稻田大交響樂團的成員名單，可以看到パートリーダー(♭記號)和首席(♪記號)完全是不同人

	第四集 建議 04:48  認真? → 還真的來? or 來真的啊!?

	第二集 建議 06:07   我是小號聲部的領隊 → 我是小號的分部首席(聲部首席也可) ”リーダー”在樂團的習慣不會稱為"領隊"而是會叫做"首席"    有分(聲)部首席跟樂團首席 這是在下高中大學7年管樂的社團經驗，很期待這部作品.... 字幕組的大家 辛苦啦！！

	internlin 發表於 2015-4-18 23:03 第二集 建議 感謝您的報錯，的確是我不成熟的錯，我的語文水平還需要加強

	第二集 建議 03:33  我覺得那時真心覺得…… → 我那時真的覺得…… 18:53  只是害怕高土反同學嘛 → 只是顧慮到高土反同學的感受嘛